Viata si activitatea lui Spiru C. Haret

Editie aniversara si cuvant-inainte de Ioan-Aurel Pop

Fisa biografica a autorului de Alina Hucai

Pe coperta: Statuia lui Spiru Haret din Piata Universitatii, Bucuresti, realizata de Ion Jalea in 1935, din marmura de Carrara

Omagiu editorial la 175 de ani de la nasterea lui Spiru Haret (15 februarie 1851, Iasi - 17 decembrie 1912, Bucuresti), „Omul Scoalei”, intemeietor vizionar al invatamantului romanesc modern, matematician, fizician, astronom, profesor, pedagog, ministru al Instructiunii si Cultelor, academician

Volum aparut sub egida partenerilor nostri culturali si institutionali: Institutul de Istorie „George Baritiu” Cluj-Napoca - Academia Romana, Inspectoratul Scolar Judetean Cluj si Fundatia Transilvania Leaders

Comenzile se onoreaza incepand cu data de 27 aprilie 2026.

Scrisa de filologul si istoricul literar Gheorghe Adamescu, Secretar General al Ministerului Instructiunii si Cultelor la inceputul secolului XX, aceasta lucrare este prima monografie care a pus bazele reconstituirii biografice si sintezei complexei activitati pedagogice, stiintifice, sociale si politice a lui Spiru Haret. Aflam astfel cum poate cel mai important si mai implicat ministru al Educatiei pe care l-a avut Romania in toate timpurile, cu geniu vizionar, personalitate creatoare si caracter integru, si-a dedicat viata scolii si misiunii de luminare prin carte si invatatura a poporului.

IOAN-AUREL POP: „O societate viabila a viitorului - nationala, regionala, globala sau altminteri - nu poate exista fara o educatie sanatoasa si serioasa. Sanatatea educatiei depinde de noi toti, dar este asigurata concret de cei care iau deciziile, iar acestia trebuie sa fie culti, educati, performanti. Calitatea inalta a conducatorilor ar predispune la cresterea calitatii dascalilor, iar din dascali buni vor iesi absolventi buni. Spiru Haret ne-a dat modelul. El a creat o scoala valabila si viabila timp de decenii. El ramane exemplul de urmat si astazi, pentru ca valorile autentice nu se perimeaza niciodata.”

GHEORGHE ADAMESCU: „Daca am zice ca toata organizarea scolara cu tendinte practice, cu dezvoltarea educatiunii fizice si a culturii muzicale, este asezata de el, ca scoala secundara de azi el a facut-o, ca invatamantul meseriilor si al agriculturii la sate el le-a creat, ca scoala primara si normala el a organizat-o, - am zice mult, foarte mult, desigur, pentru un om; dar Haret n-a facut numai atat. El a vazut in scoala numai inceputul si numai samburele din care trebuia sa rodeasca o mare reforma sociala. In istoria vietii sale, se va vedea cum s-a desfasurat planul sau de actiune, cum a urmarit niste idei fundamentale pana in cele mai mici amanunte, se va vedea in opera sa largimea de conceptiune a filosofului, iluziile poetului, preciziunea matematicului, devotamentul si abnegatiunea apostolului. Caci el a considerat ideile drept forte care pot sa miste lumea, el a avut incredere in izbanda binelui impotriva raului; el a fost un mare optimist, pe care nu l-au descurajat piedicile, nu l-au infrant loviturile oricat de grele au fost, ci dimpotriva toate acestea pare ca erau indemnuri pentru a-si indoi, a-si intrei puterile.”

SPIRU HARET, vorbe memorabile: „Cum arata astazi scoala, va arata maine tara.” * „Stiinta de carte este, in ziua de azi, neaparat trebuincioasa oricui. Nu se poate numi om desavarsit cel care nu are chipul de a se pune in legatura cu intreaga lume si a lua cunostinta prin sine insusi de ceea ce are trebuinta sa stie pentru folosul sufletesc si de bunastare atat a sa, a familiei sale, cat si a semenilor sai.” * „Scoala este menita sa dea elevilor nu numai instructiunea necesara, dar si educatiunea morala si fizica, prin care se poate asigura sanatatea sufletului si a corpului.” * „Este indispensabil ca tot ce se invata in scoala sa se invete cu gandul de a utiliza acel invatamant.” * „Una din cele dintai datorii ale unui profesor este de a cunoaste bine pe fiecare scolar, de a urmari, zi cu zi, activitatea lui.” * „Universitatile sa nu fie numai niste scoale superioare, un fel de continuare a liceului, ci niste vaste centre de cultura in care sa gaseasca mijlocul de a se manifesta intreaga miscare culturala a tarii in ce are ea mai bun si mai inalt.” * „O natiune este un organism viu si inteligent, in care fiecare particica, fiecare individ contribuie, in marginile sferei sale de actiune, insa in mod constient, pentru a intretine viata sociala si a ajuta la dezvoltarea ei.” * „Este o stare cu totul anormala ca cinci din sase parti ale unui popor sa fie reduse in starea unei materii inerte, de niciun folos in viata intelectuala a neamului, masa inculta si inconstienta, lasata in voia intamplarii, a oricarui ambitios de rand, sau a pornirilor brutale nelipsite la multimile lipsite de cultura intelectuala.” * „Este om cult acela care poseda gradul de cultura necesara pentru indeplinirea constienta a rolului sau social; din contra, este incult acela care, oricate diplome ar avea, nu corespunde chemarii lui in societate.” * „Politica cea buna inalta pe om si pune in miscare toate insusirile lui cele bune; politicianismul il injoseste si-l degradeaza, facand din el un instrument in mainile altora care, rareori, vor rezista tentatiei de a abuza de slabiciunile sau de naivitatea lui si excitand numai pasiunile si instinctele cele mai rele mai putin onorabile.”

Fisa biografica a autorului:

GHEORGHE ADAMESCU (n. 23 iulie 1869, Bucuresti; parintii: tatal Andrei (preot) si mama Anghelina - d. 4 aprilie 1942, Bucuresti) a fost istoric literar, membru corespondent al Academiei Romane (ales in 21 iunie 1921) si membru al Societatii Scriitorilor (viitoarea Uniune a Scriitorilor din Romania), monograf, biograf si bibliograf, publicist, profesor de limba romana si limba latina, traducator. A desfasurat o bogata activitate filologica, fiind autor unic ori coautor de studii si lucrari din domenii variate: critica, teorie si istorie literara, lingvistica, pedagogie, etnografie si folclor, istorie, istoria invatamantului, manuale scolare (carti de citire si compozitie, cursuri de limba si literatura romana pentru gimnazii, licee si seminare, pentru scolile secundare de baieti si fete), biografii ale unor mari personalitati culturale si bibliografii de specialitate. A elaborat studii cu caracter de popularizare, a intocmit mai multe antologii, a cules pagini de folclor romanesc.

Si-a inceput studiile primare la Pensionatul „Schewitz-Thierren” si la Scoala „Clementa” din Bucuresti. A urmat invatamantul secundar la Liceul „Sfantul Sava” din Bucuresti. A fost atras de literatura inca de pe bancile liceului. Debutul sau in literatura a avut loc in 1885, la varsta de 16 ani, cu poezii care au aparut in ziarul Romania, apoi cu anecdote si schite publicate in Romania libera si Adevarul. In anii urmatori, a continuat sa publice in paginile publicatiilor literare Revista literara, Convorbiri literare si Romania literara.

Dupa sustinerea examenului de bacalaureat, a fost admis prin concurs la Facultatea de Litere si Filosofie din cadrul Universitatii din Bucuresti. Ca student a participat, in 1891, la infiintarea Ligii pentru Unitatea Culturala a Tuturor Romanilor, organizatie care a desfasurat o bogata activitate culturala si politica pentru intarirea unitatii politice a romanilor din Romania si Transilvania.

Si-a sustinut Licenta in Istorie - Filologie (1892), cu teza „Revolutiunea romana de peste munti in 1848 - 1849”. In acelasi an, si-a facut debutul editorial cu lucrarea Luptele pentru nationalitate ale romanilor de peste munti in 1848 - 1849, scrisa sub influenta proaspetelor cercetari realizate pentru teza de licenta.

Si-a definitivat apoi pregatirea si specializarea filologica in strainatate, la Facultatea de Litere din Geneva si la Ecole des Hautes Etudes si Ecole de Chartres din Paris (Sorbona).

Si-a inceput activitatea profesionala ca profesor suplinitor de limba romana si limba latina la Scoala Gimnaziala din Galati si la Liceul „Vasile Alecsandri” din acelasi oras.

Ulterior, a activat ca profesor titular de limba romana la mai multe institutii scolare din Bucuresti: Gimnaziul „Gheorghe Sincai”, Liceul „Gheorghe Lazar”, Liceul „Sfantul Sava”, Scoala Normala a „Societatii pentru invatatura poporului roman”.

In 1898, a fost desemnat membru in Consiliul General de Instructiune, iar ulterior, Inspector General in invatamantul primar si normal.

A fost unul dintre colaboratorii apropiati ai lui Spiru Haret, ocupand in timpul ministeriatului sau functia de Secretar General pentru Invatamant Primar si Rural in cadrul Ministerului Instructiunii Publice (1901 - 1904).

A exercitat, de-a lungul timpului, si alte functii publice cu atributii culturale, educationale si sociale: secretar al Asociatiei Corpului Didactic, subdirector la Institutul de Literatura si Bibliografie, membru in comitetul de redactie al revistei populare Albina, membru fondator al ziarului Secolul, secretar si vicepresedinte al comitetului de condu-cere al Ateneului Roman, membru si presedinte al Societatii „Ateneului Roman. Sectiunea Literara” (24 octombrie 1904).

A scris una dintre primele istorii literare din spatiul romanesc: Istoria literaturii romane (1914), o istorie a creatiilor literare din literatura romana de la origini pana in 1910. Aparuta in „Biblioteca pentru toti” nr. 846-850 (din editia a III-a, ultimul tiraj dateaza din 1938), Istoria literaturii romane de Gheorghe Adamescu a fost „cea mai populara expunere de ansamblu asupra literaturii romane si singura pana acum tiparita intr-o colectie de larga raspandire” (George Ivascu, Istoria literaturii romane, vol. I).

A editat, intre 1921 si 1928, o lucrare de pionierat la acea vreme, cea dintai bibliografie a literaturii romane in trei volume, structurata pe autori, cu trimiteri la opere si scrieri critice, intitulata Contributiuni la bibliografia romaneasca, surclasata ulterior doar de Bibliografia romaneasca veche a lui Ioan Bianu, Nerva Hodos si Dan Simionescu.

A participat, alaturi de lingvistul Ion Aurel Candrea, la redactarea Dictionarului enciclopedic ilustrat, alcatuind partea de istorie-geografie, iar alaturi de criticii literari Mihail Dragomirescu si N.I. Russu, la scrierea monumentalei lucrari in mai multe parti si volume, Literatura romana din cele mai vechi timpuri pana in zilele noastre.

A tradus din limba latina pretioasa lucrare de istoriografie Descrierea Moldovei, scrisa de domnitorul si carturarul umanist Dimitrie Cantemir. A fost specialist in problemele de educatie ale adultilor. A scris articole si a sustinut numeroase conferinte pe aceasta tema; a fost reprezentantul Romaniei la congresele internationale de profil de la Paris, 1904 si Bruxelles, 1910.

Opera sa este completata de urmatoarele lucrari: Notiuni de istoria limbei si literaturii romanesti, Istoria literaturii romane pentru scoalele normale de invatatori si invatatoare, Istoria literaturii romane. Texte si autori (1500 - 1925), Crestomatie pentru istoria limbii si literaturii romanesti, Probleme actuale ale ortografiei romanesti, Ortografia romaneasca dupa modificarile din 1932. Regule si explicari, Adaptarea la mediu a neologismelor, Poezia populara romana, Exercitii de gramatica si de compositiuni, Viata cuvintelor, Indicatiuni bibliografice pentru literatura romana de la cele mai vechi lucrari pana in 1913, Manual de Poetica pentru scoalele romanesti. Regule, analize literare, notite istorice, Manual de Retorica, Lectiuni de gramatica, Literatura romana moderna. Scoala Ardeleana si secolul al XIX-lea, Cateva cuvinte despre dualismul austro-ungar, monografiile: Vasile Alecsandri ca poet al patriei, Henrik Ibsen, Bogdan Petriceicu Hasdeu, Ideile politice ale cronicarilor, Elocventa romana. Discursuri adnotate, oranduite si adnotate, Elocventa straina, Istoria Seminarului Veniamin din Iasi (1803 - 1903), Scrisori ale lui Spiru Haret catre Dimitrie Sturza, Viata si activitatea lui Spiru C. Haret, Stefan cel Mare si Mihai Viteazul: doua cuvantari comemorative, Cuvinte cercetasesti, Poezii. Memorial de calatorie, Primii profesori de filosofie al Scoalei de la Sf. Sava. Conferinta tinuta la Liceul „Sf. Sava” in ziua de 5 decembrie 1926 cu prilejul serbarii patronului; Problema educatiunii populare si activitatea extra-scolara etc.

A colaborat la publicatiile: Albina, Revista literara, Convorbiri literare, Romania, Romania literara, Satira, Tocilas, Pelesul, Ritmul vremii, Anuarul Ateneului Roman s.a.

A fost distins cu Ordinul „Coroana Romaniei” in grad de Cavaler (10 mai 1897).

Ecaterina Taralunga il considera pe Gheorghe Adamescu „un spirit filologic asezat la confluenta veacurilor al XIX-lea si al XX-lea, lucrarile sale exceland prin acribie stiintifica si tentativa de cuprindere enciclopedica a fenomenului cultural romanesc, favorizand astfel sinteza culturala pe baza careia intelectualii perioadei interbelice au fundamentat modernitatea culturii romane, acordul ei cu lumea europeana”. (ALINA HUCAI)

CUPRINS

Cuvant-inainte. MODELUL DE EDUCATIE AL LUI SPIRU HARET SI SOCIETATEA CONTEMPORANA de IOAN-AUREL POP

VIATA LUI SPIRU HARET - Familia lui Spiru Haret - Haret, scolar - Haret, student - Haret, profesor - Haret in administratia scolara - Haret, ministru - Activitatea lui Haret intre 1899 - 1901 - Haret, ministru a doua oara - Activitatea lui Haret intre 1905 - 1907 - Haret, ministru a treia oara - Activitatea lui Haret in ultimii ani - Moartea lui Haret. Incheiere

ACTIVITATEA MINISTERIALA A LUI SPIRU HARET - Introducere - 31 martie 1897 - 12 aprilie 1899 - 14 februarie 1901 - 22 decembrie 1904 - 12 martie 1907 - 28 decembrie 1910

ACTIVITATEA PARLAMENTARA A LUI SPIRU HARET SI IMPREJURARILE IN CARE S-A DESFASURAT - 1895 - 1899 - 1901 - 1904 - 1907 - 1911

SCRIERILE POLEMICE ALE LUI SPIRU HARET - 1886 - 1900 - 1905 - 1907 - 1911 - 1912

SCRIERILE POLITICE ALE LUI SPIRU HARET - [Chestiunea agrara] - [Invatatorii si politica]

INDICE ALFABETIC AL CHESTIUNILOR CUPRINSE IN ACEASTA CARTE

CATEVA AFORISME ALE LUI SPIRU HARET

NOTITA BIBLIOGRAFICA

ILUSTRATIUNI SI FACSIMILE

NOTA AUTORULUI

NOTA EDITORULUI

FISA BIOGRAFICA DESPRE VIATA SI ACTIVITATEA LUI GHEORGHE ADAMESCU de ALINA HUCAI

OPINIA CITITORILOR

Nu există opinii exprimate. Fii primul care comentează.

scrie un review